מורים לגיל הרך מתעקשים פה אחד כי ילדים מודרניים גדלים על סרטים מצוירים ואינם מכירים סיפורי אגדות כלל, אך הם שונים במהותם לא רק בסיפור העלילה, אלא גם בארכיטיפים הטבועים, במוסר, בערכים המוסריים. כל סיפור אגדה קודם כל משכיל. לכן, אם ילדכם לא רוצה להקשיב ל"קולובוק "או" עוף ריבא ", הרכיבו אגדה משלו.
הוראות
שלב 1
ראשית, זכרו שלילדים יש תחומי עניין שונים בכל גיל. כך שאסור להעמיס על ילדים מאוד צעירים במשמעות. מוסר ה"אגדה ", כמו המילים, צריך להיות פשוט וברור. עבור ילדים גדולים יותר, אתה יכול להשתמש במילים שהם עדיין לא מכירים, ולהסביר אותם תוך כדי. אבל אל תיסחף כי אתה כותב אגדה.
שלב 2
בהמשך אודות גיבורי סיפורך. לתפיסה הטובה ביותר, הדמות הראשית (ים) צריכה (צריכה) לפחות להזכיר לילד את עצמו מעט. ילדים שומרי מצוות ומיד מבחינים בכך, הופך להיות מעניין עבורם להקשיב לסיפור, כביכול, על עצמם. זה יכול להיות מראה או התנהגות. אינך צריך להשתמש ביותר מדי שמות תואר בתיאורים שלך. כל אגדה מעניינת קודם כל בפעולה, והילד יתקשה לתאר תיאורים ארוכים והוא יאבד עניין באגדה.
שלב 3
עכשיו העלילה. זה יהיה הכי טוב אם זה יתאים לתחביבים של ילדכם. אם, למשל, הוא אוהב חיות, תוכלו להפוך את הכלב לחבר ועוזר הטוב ביותר של הגיבור. אתה יכול לכלול באגדה את ההרגלים של חיה אמיתית ואיך אתה צריך לטפל בה. זו הזדמנות נוספת ללמד את ילדכם לתקשר עם בעלי חיים. עדיף להצחיק את שמות הגיבורים, להצחיק. לדוגמא, לא רק "פיראט", אלא "פיראט ראש-גן סריוגה". הסיפור המרכזי צריך להיות אחד. הָהֵן. אם אתה מדבר על הילדה טניה, אז כתוב עליה, אל תסיח את דעתך מתיאור ארוך של דמויות אחרות.
שלב 4
לסיכום, חובה לציין בצורה ברורה מאוד מי רע ואיך לא לעשות זאת, וממי לקחת דוגמה. נראה שזה לא מוסר שמגיע ממך, ויחד עם זאת, הזדמנות להנחיל לילד סוג של ערכים מוסריים. וזכרו - אגדה תמיד נגמרת טוב. תאר סוף טוב שבו כולם מאושרים ואפילו לגיבור השלילי יש הזדמנות להשתפר.
שלב 5
לפעמים אתה יכול לדמיין הכל בצורה של משחק ולתת לילד שלך לחשוב לבד על סיום הסיפור שלך. ראשית, זה מפתח את הדמיון, ושנית, המשחק לא יהיה רק מעניין עבורו, אלא גם שימושי עבורך. תוכלו להכיר טוב יותר את ילדכם, את מחשבותיו, פחדיו, אולי חלומותיו.
